ЕС следва да създаде музикален и културен фестивал с основната тема за приобщаване и сцена за мигрантите и малцинствата от всякакъв вид, за да се създаде сцена за онези, които не са имали тази сцена, както и да се ценят културното наследство на Европа и демокрацията и да се поддържа музикалната индустрия.

Нуждаем се от журналисти, ангажирани с критично мислене и информация, но това е трудно в свят, застрашен от фалшиви новини и изкуствен интелект. Моето предложение е ЕС да участва в този въпрос, като изисква ясно законодателство и норми за ограничаване и идентифициране на използването на ИИ в медиите.

Разбиране, възприемане и насърчаване на културното многообразие в Европа. Тя би имала много ползи, когато научи за други култури чрез музика, изкуство, храна, хобита.

В Гърция и евентуално в други държави — членки на ЕС, учениците, завършили училища по изкуства (драма, музика и училища), понастоящем не получават дипломи за средно образование и тяхното образование не е възхонизирано като висше образование. Това е погрешно и следва да бъде променено. Това по-късно може да доведе до намаляване на доходите под претекст, че става въпрос за „работа без юридическа квалификация“. Не трябва ли училищата по изкуства да бъдат признати за техния принос към културното образование в страната и да бъдат третирани по сходен начин във всички държави от ЕС?

Моделът на ИИ, който е в състояние да се срещне на всички езици на ЕС, би могъл да насърчи разбирането и да даде възможност за трансгранична комуникация.

Кликбейтът, подвеждащите заглавия и фалшивите новини са нежеланите продукти на днешните социални медии и незабавният достъп до информация благодарение на интернет. Стимулите на медиите да извършват журналистика са в безредици, а кодексът за поведение на медиите е нарушен — всичко това се дължи на необходимостта медиите да събират приходи от реклами с щраквания в подвеждащи заглавия, за да се вируира съдържанието, като се използва ценово съдържание, и намаляването на фактическата проверка и събиране на източници поради натиска за даване на „скоба“. За да избегнем това, се нуждаем от механизъм, който да дава възможност на медиите да бъдат съдени въз основа на злоупотреби при докладването на конкретни статии или предавания с информация. Това следва да се извърши в съответствие с гъвкав, но ясен набор от правила за журналистите. Сигнализираният новинарски медия следва да бъде оценяван от специално медийно жури с достатъчно време, за да оцени съдържанието, използването на езика, източниците и въздействието му в обществото. След като прецени, той може да наложи на новинарския магазин за определен период от време и с определена стойност такса, свързана с репутацията. Тази такса ще промени средната оценка на репутацията на магазина за периода, определен от журито. Средният резултат за репутацията на новинарските медии трябва да бъде видим на техните уебстраници и във всички новини, които те създават, както и би могъл да послужи като параметър в алгоритъма на социалните медии за ограничаване на разпространението на ненадеждни мрежи в социалните медии. По този начин медийните дружества ще имат стимул да защитават своите резултати за репутацията, като практикуват добра журналистика, и ще дадат на обществеността по-голям контрол и време за оценка на фалшивите новини, които определят цена на общественото доверие в поведение, което подвежда и информира обществеността по по-прозрачен и отговорен начин.

Европейският съюз следва да изпълнява програма за безвъзмездни средства и други форми на подкрепа за университети и други научноизследователски организации, работещи в държави членки, които са съсредоточени върху развитието на изкуствения интелект за устойчиво развитие и просперитет в световен мащаб.

Днес общественият дискурс в социалните медии се провежда предимно на платформи под контрола на частни дружества със стопанска цел като компанията майка на Facebook Meta, Twitter или ByteDance. Когато публичните институции комуникират по тези канали, те довеждат тези недемократични участници към правата на цифровата комуникация. В същото време тя принуждава гражданите да консумират реклами, за да получат обществена информация. Трето, това прави европейските комуникационни канали зависими от дружества от САЩ и Китай. Поради това публичните органи следва да спомогнат за създаването на устойчиви европейски комуникационни канали, като използват отворени протоколи (Matrix, Activiy Pub) и своя собствена цифрова инфраструктура (по смисъла на „Ефективното разнообразие“).

Когато някой влезе в новинарски сайт, трябва да има предупреждение, за да бъдете внимателни, когато четете на уебсайта. Това следва да се прилага за всички новинарски сайтове, в които не са посочени изрично всички техни източници на информация. Ако даден новинарски сайт не предоставя всички свои източници, той автоматично ще се счита за „ненадежден“.  По този начин новинарските сайтове ще бъдат подтикнати да споделят всички свои източници на информация, като по този начин ще се борят с дезинформацията.

Свободата на словото е много важна, но новинарските сайтове, страници, конгломерати (с над хиляди и милиони последователи) трябва да бъдат по-отговорни за спазването на правилата и да не разпространяват невярна информация.

ЕС следва да работи за обща рамка за признаването и действителното насърчаване на цифровите права като права на човека; това следва да включва равен достъп до интернет във всички европейски региони и за всички европейски граждани, за да се преодолее цифровото разделение.

С Обединеното кралство извън ЕС е време да се предложи нов общ език — може би френски, немски или италиански. Този език следва да формира основата за всички икономически и социални дейности в ЕС и да се преподава във всички държави членки.

Есперанто също следва да се разглежда като език на Европа. Лесно е да се учи и рационалният му дизайн улеснява учащите се да общуват само в рамките на няколко месеца. Това е и неутрален език, който не принадлежи на нито една държава или хора. Това ще направи езика по-достъпен за повече хора.

Според доклада на Грин се изчислява, че в ЕС се губят 25 милиарда евро годишно, тъй като туристите предпочитат да пътуват до англоговорещи държави като Обединеното кралство и Съединените щати.

 

Една от основните опасности от разпространението на фалшиви новини е, че те манипулират общественото мнение и водят до изкривяване на действителността. Хаштагове или етикети в социалните медии, например въз основа на ненадеждна или невярна информация, често подвеждат хората, тъй като засягат начина им на мислене. Фалшивите новини и етикети се използват прекомерно като инструмент при политически конфликти, наред с другото, при окупирането на територии. По-конкретно хаштаг #CrimeaIsRussia, който беше използван като инструмент на кампанията за дезинформация на Русия, може да се разглежда като средство за хибридна война. Проблемът е, че ако горепосоченият етикет остане онлайн в продължение на много години, следващите поколения, които ще кликнат върху него, могат да създадат погрешно чувство за реалност относно политическата ситуация в Кримския регион.

Като следваща стъпка ЕС трябва да работи за ограничаване на фалшивите и подвеждащите етикети и хаштагове на социалните медии. Необходимо е Европа да намери подходящите инструменти в тази посока, за да защити своите ценности, принципите на правовата държава и правата на човека. 

 

Децата са изправени пред много опасности онлайн, включително онлайн злоупотреби и изтичане на чувствителни данни, като например изображения със сексуален характер. За да се защитят децата, възрастта на потребителите, създаващи профили в платформите на социалните медии, следва да бъде проверена чрез издаден от правителството документ за самоличност.

Следва да предоставим безплатни карти Interrail на всеки млад европеец при навършване на 18-годишна възраст. Това ще им даде възможност сами да опознаят Европа и европейските пътувания. Това би разширило възможността за млади хора в неравностойно положение, които не могат да си позволят да пътуват в чужбина.

Европейските граждани следва да разбират по-добре как работи ЕС и какви са ползите от това да бъдат граждани на ЕС.

Хората от целия ЕС — особено в предградията — следва да бъдат представени като европейци. Въпреки че е чудесно принадлежността към определена култура, идентичност или националност, трябва да си спомним и това, което ни обединява. 

Уроците за демокрацията и европейските ценности следва да бъдат предоставени на европейците от ранна възраст, а на хората следва да се напомни за тяхната нощи задължението им да гласуват. Например учениците и студентите следва да бъдат обучавани за върховенството на закона — един от основните стълбове на нашата демокрация. Необходимое също така да се прилагат различни видове и формати на образование в зависимост от възрастовата група.

Учениците следва да бъдат преподавани и за европейската история и различните култури на ЕС, по-специално за културите на тези, които са по-отдалечени от тях в географско отношение. Това ще направи ЕС по-силен и по-самостоятелен и ще гарантира, че студентите осъзнават по-добре значението на ЕС в собствения си живот и възможностите, които той предлага. 

Освен това следва дасе организират механизми, чрез които младите хора да посещават институции на ЕС, като например Европейския парламент, така че те да могат да получат непосредствен поглед върху начина, по който работи ЕС. Това носи допълнителната полза от обединяването на младите хора. Следва също така да информираме хората за ползите от ЕС за противодействие на манипулирането от страна на други сили.

Мониторингът на съдържанието в социалните медии се превърна във важен елемент за гарантиране на безопасността на гражданите онлайн. По време на пандемията от COVID-19 технологиите за мониторинг на съдържанието бяха използвани за автоматично идентифициране на публикации за обсъждане на вируса или ваксините, което насърчава читателите да посетят официален източник, за да научат повече по темата.

Въз основа на този опит може да се използва технология, която автоматично идентифицира темите на публикациите в социалните медии, за идентифициране на изказвания, проповядващи вражда и омраза, насочени към малцинствата.

Европейският парламент осигурява демократичната основа на Европейския съюз и следователно е важна институция. Въпреки това тя следва да бъде реформирана, за да достигне пълния си потенциал.

Начините за постигане на тази цел биха могли да включват:

• Парламентът следва да предложи на държавите членки възможността да използват едночленни избирателни райони за националните малцинства, без да позволява (де факто) система за първи път на публикуване в случаите на много малки избирателни райони.
• Тя следва да има право на инициатива да предлага ново законодателство. Предложенията следва да могат да се предлагат от политическа група, комисия или група от членове на ЕП, представляващи най-малко 5 % от Парламента.
• Тя следва да продължи да има постоянни и временни комисии с акцент върху конкретни политически области. Съставът на комисиите следва да продължи да отразява политическия състав в Парламента.
• Той следва да премине към парламент с едно седалище в Брюксел, за да се спестят административни разходи.
• Тя следва да работи за насърчаване на равенството между половете, например чрез създаване на система за заместване на родителския отпуск в Европейския парламент, достъпна за всеки от родителите.

Вместо да се съсредоточаваме върху човешкото въздействие върху изменението на климата, следва да популяризираме идеята за процъфтяването на хората: Това означава да използваме енергийните източници, които са най-полезни за нас във всеки един момент, и да спрем да обвиняваме хората за разрушаването на нашата планета. Човешкото въздействие върху околната среда не следва да се разглежда нито като морално, нито като неморално, тъй като в крайна сметка то е неизбежно. Трябва да се погрижим за планетата, като същевременно вземем предвид собственото си щастие и благоденствие.

Значителен брой научни и социални изследвания подчертават значението на сексуалното образование в средното училище. Младите тийнейджъри се нуждаят от практическа и фактическа информация.

В някои общности въпросите, свързани със сексуалността, са табу и хората не ги обсъждат в домове, училища и центрове. В резултат на това подрастващите са изложени на опасност от полово предавани инфекции, психични заболявания и хронични здравословни проблеми, както и от дискриминация на ЛГБТК и тормоз в училище.

Едно от предизвикателствата тук е липсата на учители, които притежават необходимите знания и обучение, за да разпространяват подходяща и точна информация за сексуалното и репродуктивното здраве. Сред допълнителните пречки са противопоставянето от страна на културните и религиозните лидери, както и липсата на образование в областта на сексуалното и репродуктивното здраве като цяло, както на местно равнище, така и на равнище ЕС.

Нека обединим и предоставяме на учителите подходящата информация, подкрепена от учени и здравни специалисти, като отправна точка.

Следва да се положат повече усилия за интегрирането на децата мигранти в обществото. Сега децата мигранти трябва да изучават нов език, като същевременно следват редовната учебна програма. Това е неефективно.

Следва да се въведат интензивни езикови курсове, така че децата мигранти да научат езика на новия си дом, преди да започнат да следват редовни учебни програми.

Пандемията разкри липсата на възможности за студентите да се свързват помежду си. Следва да се създаде онлайн платформа за работа в мрежа, чрез която учениците да могат да взаимодействат със своите колеги в други държави от ЕС. Те можеха да споделят своята култура, език, традиции, да се учат едни от други, да намерят нови приятели и да се забавляват.

Необходими са общоевропейски инициативи, които обединяват европейските граждани в дух и приятелство. Например на всеки студент може да бъде определен „Виртуален европейски приятел“ (VEF) от друга държава от ЕС, с която той може да общува виртуално.

Гражданите ще се съгласяват със строги политики само ако разбират защо са необходими. Ето защо ЕС трябва да финансира повече проекти за журналистика в областта на климата: колкото по-голямо въздействие има съобщението, толкова по-образовано ще бъде населението. Това ще доведе до по-голям обществен натиск върху дружествата, тъй като те ще бъдат подведени под отговорност за въздействието си върху околната среда.

Тъй като много творци се борят за основно средство за оцеляване, ЕС следва да установи минимална заплата за лицата, които работят в професии, свързани с изкуствата.

Изкуството е една от основните ценности и наследство на Европа и ни прави по своята същност европейска. Всъщност много от светлите символи на Европа са произведения на изкуството. Следователно минималната работна заплата за всички свързани с изкуството работни места ще проправи пътя за нова ера на художествените продукции и ще признае изкуството като ценен принос за обществото.

Европа има богата история в областта на изкуствата и културата. Има много талантливи европейски творци, които не получават експозицията, която заслужават поради господстващото положение на американската култура и липсата на популяризиране на европейската култура.

Поради това следва да създадем агенция, посветена на изкуствата в ЕС. Тази агенция би могла да помогне за разработването, подкрепата и популяризирането на идеи, свързани с изкуствата, като например филмови/музикални/графични и/или други художествени фестивали в Европа. Тя би могла да подкрепи европейски платформи за стрийминг, подобни на Netflix-, които са съсредоточени предимно върху европейските филми и култура, или дори да създаде паневропейска развлекателна индустрия, подобна на Hollywood.

ЕС трябва да инвестира във филмовата индустрия, тъй като в нея работят не само актьори и режисьори, но и графични дизайнери, редактори на звук, оператори на CGI и много други, които са образовани в творческите области.

Други идеи също биха могли да бъдат:

• предоставяне на субсидии на филмовите продуценти,
• предлагат на пазара филмите и ги разпространяват в целия ЕС и
• създаване на филмова организация на ЕС с награди за европейски неанглоезични филми.

Културните и творческите индустрии (КТИ), включително всички техни подсектори и представители, следва да бъдат подкрепяни по-добре от местните власти. Всички съответни заинтересовани страни във всеки град следва да изготвят съвместно „План за действие и стратегия за развитие в областта на културните и творческите индустрии“, включващ периодични дейности по картографиране на културата, за да се определят местните ресурси в подкрепа на промишлеността. Това трябва да се направи с участието, подкрепата и координацията на съответните европейски, национални и местни институции.

Вдъхновен от инициативата „Хумани на Ню Йорк“, ЕС следва да постави началото на кампания на ЕС за хората: платформа, чрез която гражданите на ЕС споделят личните си истории. Това може да спомогне за изграждането на връзки и да увеличи съпричастността между хората от различни краища на Съюза.

ЕС следва да финансира и насърчава общоевропейски културни проекти, за да помогне за обединяването на континента, особено за насърчаване на оздравяването между Изтока и Запада.

Програмата „Еразъм +“ се оказа най-добрият начин за създаване на силни отношения отвъд националните граници и затова трябва да разширим програмата — или да създадем други програми по същата идея — за цялото население.

Учениците от средните училища, работниците и хората с увреждания представляват групи, за които достъпът до такива програми е по-труден. Те следва също така да могат да развиват уменията си в друга европейска държава чрез обмен с други европейци. Чрез финансирането на тези академични и културни програми ще се върнем към най-добрата идея за Европа: континент със силен културен живот, способен да създаде общо чувство за принадлежност към общност извън границите на старите нации. 

Във време, когато национализмът расте, е важно да се общува помежду си, а не да става все по-изолиран. Това не означава, че не е правилно да изразявате вашата национална идентичност и свързаните с нея традиции. По-скоро това означава, че трябва да общуваме по-добре помежду си, да опознаем други култури и да научим за традициите и историята на другите.

Често живеем в мултикултурна среда, но относително малко хора говорят за културата на произход на своите съграждани. Един от възможните начини за достъп до други култури е чрез езикови курсове. Разбира се, езиците са много добър начин за по-добро разбиране на други култури: Понастоящем те се съсредоточават повече върху изучаването на чисти езици. Ако те се съсредоточават повече върху преподаването на културни аспекти, би могло да се създаде по-добра мултикултурна среда.