EU by měla vytvořit hudební a kulturní festival, jehož hlavním tématem je inkluzivita a scéna pro migranty a menšiny jakéhokoli druhu, aby vytvořila scénu pro ty, kteří neměli scénu, a rovněž by měla vzbudit kulturní dědictví Evropy a demokracii a zachovat hudební průmysl.

Potřebujeme novináře, kteří se angažují v kritickém myšlení a informacích, ale ve světě ohroženém falešnými zprávami a umělou inteligencí je to obtížné. Mým návrhem je, aby se EU do této problematiky zapojila a vyžadovala jasné právní předpisy a normy, které by omezily a identifikovaly využívání umělé inteligence ve sdělovacích prostředcích.

Chápat, přijímat a podporovat kulturní rozmanitost v Evropě. Díky hudbě, umění, jídlu a koníčkům by to přineslo mnoho výhod při hledání informací o jiných kulturách.

V Řecku a případně v dalších členských státech EU nejsou studentům, kteří absolvují umělecké školy (drama, hudba a školy), v současné době udělovány středoškolské diplomy a jejich vzdělávání není regonizováno jako vysokoškolské vzdělávání. To je nesprávné a mělo by být změněno. To může později vést ke snížení výdělků pod záminkou, že se nejedná o „právně kvalifikovanou práci“. Neměly by být umělecké školy uznávány za svůj přínos ke kulturnímu vzdělávání země a měly by se s nimi zacházet podobně ve všech členských státech EU?

Model umělé inteligence, který je schopen konverzovat ve všech jazycích EU, by mohl podpořit porozumění a umožnit přeshraniční komunikaci.

Kliknutí, zavádějící titulky a falešné zprávy jsou nežádoucími produkty dnešních sociálních médií a okamžitým přístupem k informacím díky internetu. Motivace sdělovacích prostředků k žurnalistice jsou v rozporu s kodexem chování sdělovacích prostředků – to vše je způsobeno tím, že sdělovací prostředky musí vybírat příjmy z reklamy s kliknutími v zavádějících titulcích s cílem viralizovat obsah pomocí stíraného obsahu a snížit faktickou kontrolu a shromažďování zdrojů v důsledku tlaků na „coopu“. Abychom tomu zabránili, potřebujeme mechanismus, který umožní, aby sdělovací prostředky byly žalovány na základě nekalých praktik ve svých zprávách o konkrétních článcích nebo vysíláních. To by mělo být provedeno v souladu s pružným, avšak jasným souborem pravidel pro novináře. Označená zpravodajská média by měla posoudit zvláštní mediální porota s dostatečným předstihem na posouzení obsahu, používání jazyka, zdrojů a jeho dopadu na společnost. Po svém posouzení může po určitou dobu a v určité hodnotě účtovat zpravodajskému kanálu poplatek za dobrou pověst. Toto mýtné změní průměrné hodnocení pověsti prodejny za období stanovené porotou. Průměrné skóre dobré pověsti zpravodajských médií musí být viditelné na jejich internetových stránkách a ve všech zprávách, které vytvářejí, a mohlo by sloužit jako parametr v algoritmu sociálních médií, aby se omezilo šíření nedůvěryhodných sítí v sociálních médiích. Tímto způsobem budou mít mediální společnosti pobídku k tomu, aby chránily své výsledky dobré pověsti v oblasti dobré žurnalistiky, a poskytnou veřejnosti větší kontrolu a čas na posouzení falešných zpráv, čímž se zvýší cena důvěry veřejnosti na chování, které transparentnějším a odpovědnějším způsobem uvádí veřejnost v omyl a mylně ji informuje.

Evropská unie by měla provádět program grantů a dalších forem podpory pro univerzity a další výzkumné organizace působící v členských státech, které se zaměřují na rozvoj umělé inteligence v zájmu udržitelného rozvoje a celosvětové prosperity.

V současné době probíhá diskuse na veřejných sociálních médiích převážně na platformách pod kontrolou soukromých korporací zaměřených na zisk, jako je mateřská společnost Facebook Meta, Twitter nebo ByteDance. Když veřejné instituce komunikují prostřednictvím těchto kanálů, přivádějí tyto nedemokratické subjekty k právům na digitální komunikaci. Zároveň nutí občany k tomu, aby spotřebovávali reklamu za účelem získání veřejných informací. Zatřetí jsou evropské komunikační kanály závislé na amerických a čínských společnostech. Veřejné subjekty by proto měly pomoci vytvořit udržitelné evropské komunikační kanály pomocí otevřených protokolů (Matrix, Activiy Pub) a vlastní digitální infrastruktury (ve smyslu rozmanitosti).

Kdykoli někdo vstoupí do zpravodajské stránky, mělo by být upozorněno na to, co si myslíte při čtení na internetových stránkách. To by se mělo vztahovat na všechny zpravodajské stránky, které výslovně neuvádějí všechny své zdroje informací. Pokud zpravodajská stránka neposkytuje všechny své zdroje, bude automaticky považována za „nespolehlivou“.  Takto budou mít zpravodajské stránky podnět ke sdílení všech svých zdrojů informací, a budou tak bojovat proti dezinformacím.

Svoboda projevu je velmi důležitá, ale zpravodajské stránky, stránky, konglomeráty (více než tisíce a miliony sledujících) musí být odpovědnější za dodržování pravidel a nešířit zavádějící informace.

EU by měla pracovat na společném rámci pro uznávání a skutečnou podporu digitálních práv jako lidských práv; to by mělo zahrnovat rovný přístup k internetu ve všech evropských regionech a pro všechny evropské občany s cílem překlenout digitální propast.

Po odchodu Spojeného království z EU je načase navrhnout nový společný jazyk – například francouzštinu, němčinu nebo italštinu. Tento jazyk by měl tvořit základ pro veškerou hospodářskou a sociální činnost v EU a měl by být vyučován ve všech členských státech.

Za jazyk Evropy by měl být považován i přípravekEsperanto. Je snadné se učit a jeho racionálně koncipovaná podoba usnadňuje studentovi, aby se během několika měsíců zapojil do konverzace. Je to také neutrální jazyk, který nepatří k žádné zemi ani lidem. Díky tomu bude jazyk přístupnější většímu počtu lidí.

Podle Grinovy zprávy se odhaduje, že v EU dochází ke ztrátě 25 miliard EUR ročně, protože turisté dávají přednost cestování do anglicky mluvících zemí, jako je Spojené království a Spojené státy.

 

Jedním z hlavních nebezpečí šíření falešných zpráv je, že manipulují s veřejným míněním a vedou ke zkreslení reality. Hashtagy nebo etikety sociálních médií založené například na nespolehlivých nebo nepravdivých informacích často uvádějí lidi v omyl, neboť ovlivňují jejich způsob myšlení. Falešné zprávy a etikety byly nadměrně využívány jako nástroj v politických konfliktech, mimo jiné při okupaci území. Konkrétně hashtag #CrimeaIsRussia, který byl použit jako nástroj ruské dezinformační kampaně, lze považovat za prostředek hybridní války. Problém spočívá v tom, že pokud výše uvedený štítek zůstane na internetu po mnoho let, mohou příští generace, které na něj kliknou, vytvořit falešný pocit reality o politické situaci v krymské oblasti.

Jako další krok musí EU pracovat na omezení falešných a zavádějících štítků a hashtagů na sociálních sítích. Je nezbytné, aby Evropa v tomto směru nalezla vhodné nástroje na ochranu svých hodnot, právního státu a lidských práv. 

 

Děti čelí na internetu mnoha nebezpečím, včetně zneužívání na internetu a úniku citlivých údajů, jako jsou sexuálně explicitní obrázky. V zájmu ochrany dětí by věk uživatelů vytvářejících profily na platformách sociálních médií měl být ověřen prostřednictvím státem vydaného dokladu totožnosti.

Po dovršení 18 let bychom měli všem mladým Evropanům poskytnout bezplatné jízdenky Interrail. To by jim umožnilo poznat Evropu a evropské cestování. Tato možnost by se rozšířila na znevýhodněné mladé lidi, kteří si nemohou dovolit cestovat do zahraničí.

Evropští občané by měli lépe porozumět tomu, jak EU funguje a jaké jsou přínosy občanství EU.

Lidé z celé EU – zejména na předměstích – by se měli stát Evropané. I když je úžasné patřit k určité kultuře, identitě nebo národnosti, musíme si také vzpomínat, co nás spojuje. 

Ponaučení o demokracii a evropských hodnotách by mělo být Evropanům poskytováno již od útlého věku a lidem by mělo být připomenuto jejichpřání a povinnost volit. Například žáci a studenti by měli být vyučováni o právním státu, který je jedním z klíčových pilířů naší demokracie. Je rovněž nezbytné uplatňovat různé druhy a formy vzdělávání podle věkové skupiny.

Žáci by měli být rovněž vyučováni o evropských dějinách a různých kulturách EU, zejména o kulturách těch, kteří jsou od nich geograficky vzdáleni. Díky tomu bude EU silnější a soběstačnější a studenti budou lépe informováni o významu EU ve svém vlastním životě a o příležitostech, které jim nabízí. 

Kromě toho byměly být organizovány pro mladé lidi, aby navštěvovali instituce EU, jako je Evropský parlament, aby mohli získat přímý přehled o tom, jak EU funguje. To má další přínos v tom, že se mladí lidé sbližují. Měli bychom rovněž informovat občany o přínosech EU v boji proti manipulaci ze strany jiných mocností.

Monitorování obsahu na sociálních médiích se stalo důležitým prvkem při zajišťování bezpečnosti občanů na internetu. Během pandemie COVID-19 byly k automatické identifikaci příspěvků k diskusi o viru nebo očkovacích látkách využívány technologie monitorování obsahu, což čtenáře motivuje k návštěvě oficiálního zdroje, aby se o tomto tématu dozvěděli více.

Na základě těchto zkušeností by k identifikaci nenávistných verbálních projevů zaměřených na menšiny mohly být použity technologie, které automaticky identifikují témata příspěvků v sociálních médiích.

Evropský parlament představuje demokratický základ Evropské unie, a je proto důležitým orgánem. Měl by však být reformován, aby mohl být plně využit jeho potenciál.

Způsoby, jak toho dosáhnout, by mohly zahrnovat:

• Parlament by měl členským státům nabídnout možnost využívat jednočlenné volební obvody pro národnostní menšiny, aniž by v případě velmi malých volebních obvodů umožňoval (de facto) systém „prvního pošta“.
• Měla by mít právo podávat návrhy nových právních předpisů. Návrhy by mělo být možné předkládat buď politickou skupinou, výborem, nebo skupinou poslanců EP, která zastupuje nejméně 5 % Parlamentu.
• Měla by mít i nadále stálé a dočasné výbory se zaměřením na konkrétní politické oblasti. Složení výborů by mělo i nadále odrážet politické složení Parlamentu.
• Měla by se přeměnit na parlament s jediným sídlem v Bruselu, aby se ušetřily administrativní náklady.
• Měla by usilovat o podporu rovnosti žen a mužů, např. zavedením systému náhrad rodičovské dovolené v Evropském parlamentu, který by byl k dispozici všem rodičům.

Místo toho, abychom se zaměřili na dopad změny klimatu na člověka, bychom měli podporovat myšlenku vzkvétajícího člověka: To znamená využívat zdroje energie, které jsou pro nás v každém okamžiku nejpřínosnější, a přestat obviňovat lidi z ničení naší planety. Dopad člověka na životní prostředí by neměl být považován za morální ani za nemorální, neboť je totiž nevyhnutelný. Měli bychom se starat o planetu a zároveň brát v úvahu naši vlastní štěstí a prosperitu.

Značný počet studií vědeckého a sociálního výzkumu zdůrazňuje význam sexuální výchovy na úrovni středních škol. Mladí mladí lidé potřebují praktické a věcné informace.

V některých komunitách jsou otázky spojené se sexualitou tabu a lidé o nich nediskutují v domácnostech, školách a centrech. V důsledku toho jsou mladí lidé nyní ohroženi sexuálně přenosnými infekcemi, duševními onemocněními a chronickými zdravotními problémy, jakož i diskriminací LGBTQ a šikanou ve škole.

Jednou z výzev je nedostatek učitelů, kteří mají potřebné znalosti a odbornou přípravu k šíření vhodných a správných informací o sexuálním a reprodukčním zdraví. Mezi další překážky patří odpor kulturních a náboženských vůdců, jakož i absence sexuální výchovy a vzdělávání v oblasti reprodukčního zdraví obecně, a to jak na místní úrovni, tak na úrovni EU.

Pojďme sjednocovat a poskytovat učitelům správné informace, a to za podpory vědců a zdravotnických odborníků.

Je třeba vynaložit větší úsilí na integraci migrujících dětí do společnosti. Děti migrantů se nyní musí naučit nový jazyk a současně se musí řídit pravidelnými osnovami. To je neúčinné.

Měly by být zavedeny intenzivní jazykové kurzy, aby se děti migrantů naučily jazyk svého nového domova před tím, než začnou absolvovat pravidelné školní osnovy.

Pandemie odhalila, že studenti nemají dostatek příležitostí k vzájemnému propojení. Měla by být vytvořena online platforma pro vytváření sítí, jejímž prostřednictvím by studenti mohli komunikovat se svými protějšky v jiných zemích EU. Mohli by sdílet svou kulturu, jazyk, tradice, učit se od sebe, nalézat nové přátele a zábavu.

Je zapotřebí celoevropských iniciativ, které spojují evropské občany v duchu a přátelství. Každému studentovi by například mohl být přidělen virtuální evropský přátel (VEF) z jiné země EU, s nímž může komunikovat virtuálně.

Občané budou souhlasit s přísnými politikami pouze tehdy, pokud pochopí, proč jsou nezbytné. Proto musí EU financovat více projektů v oblasti žurnalistiky v oblasti klimatu: čím větší dopad bude mít sdělení, tím vzdělanější bude obyvatelstvo. To se promítne do většího tlaku ze strany veřejnosti na společnosti, neboť budou pohnány k odpovědnosti za svůj dopad na životní prostředí.

Vzhledem k tomu, že mnoho umělců bojuje o základní způsob přežití, měla by EU stanovit minimální mzdu pro ty, kteří pracují v uměleckých profesích.

Umění je jednou ze základních hodnot a dědictví Evropy a činí nás ze své podstaty Evropany. Mnohé symboly Evropy jsou ve skutečnosti umělecká díla. Minimální mzda pro všechna pracovní místa související s uměním by proto připravila půdu pro novou éru uměleckých produkcí a uznala by umění jako cenný přínos pro společnost.

Evropa má bohatou historii umění a kultury. Existuje mnoho talentovaných evropských umělců, kteří se nedostanou pozornosti, kterou si zaslouží, z důvodu dominantního postavení americké kultury a nedostatečné podpory evropské kultury.

Měli bychom proto zřídit agenturu zabývající se uměním v EU. Tato agentura by mohla pomoci s rozvojem, podporou a propagací myšlenek souvisejících s uměním, jako jsou filmové/hudařské/grafické a/nebo jiné umělecké festivaly v Evropě. Mohla by podpořit evropské streamingové platformy podobné Netflixu, které se zaměřují především na evropské filmy a kulturu, nebo dokonce vytvořit celoevropský zábavní průmysl podobný Hollywoodu.

EU musí investovat do filmového průmyslu, neboť zaměstnává nejen herce a režiséry, ale také grafické designéry, šéfredaktory zvuku, subjekty CGI a mnohem více osob vzdělávaných v tvůrčích oborech.

Další nápady by mohly spočívat v tom, že

• poskytovat dotace filmovým producentům,
• uvádět filmy na trh a distribuovat je po celé EU a
• zřídit filmovou organizaci EU s oceněním evropských neanglofonních filmů.

Místní samosprávy by měly lépe podporovat kulturní a kreativní odvětví, včetně všech jejich pododvětví a zástupců. Všechny příslušné zúčastněné strany v každém městě by měly společně navrhnout „akční plán a strategii rozvoje CCI“ zahrnující pravidelné kulturní mapování s cílem určit místní zdroje na podporu tohoto odvětví. Toho je třeba dosáhnout zapojením, podporou a koordinací příslušných evropských, vnitrostátních a místních institucí.

Na základě iniciativy „Humans of New York“ by EU měla zahájit kampaň „Lidé v EU: platforma, na níž se občané EU mohou podělit o své osobní příběhy. To může pomoci budovat vazby a zvýšit empatii mezi lidmi z různých koutů Unie.

EU by měla financovat a podporovat celoevropské kulturní projekty, které pomohou sjednotit kontinent, zejména pokud jde o podporu hojení mezi východem a západem.

Program Erasmus+ se ukázal jako nejlepší způsob, jak vytvořit silné vztahy za hranicemi jednotlivých států, a proto musíme program rozšířit – nebo vytvořit jiné programy na základě stejné myšlenky – pro všechny obyvatele.

Středoškolští studenti, pracovníci a osoby se zdravotním postižením představují skupiny, pro něž je přístup k těmto programům obtížnější. Měli by být rovněž schopni rozvíjet své dovednosti v jiné evropské zemi, avšak prostřednictvím výměny s ostatními Evropany. Financováním těchto akademických a kulturních programů se vrátíme k nejlepší myšlence Evropy: světadíl se silným kulturním životem, který je schopen vytvořit pocit sounáležitosti se společenstvím za hranicemi starých národů. 

V době, kdy nacionalismus narůstá, je důležité, aby se vzájemně komunikovaly, a nikoli aby se stále více izolovaly. To neznamená, že je nesprávné vyjadřovat svou národní identitu a související tradice. Znamená to spíše, že musíme navzájem lépe komunikovat, poznat jiné kultury a dozvědět se o tradicích a dějinách druhých.

Často žijeme v multikulturním prostředí, ale poměrně málo lidí hovoří o kultuře původu svých spoluobčanů. Jedním z možných způsobů, jak získat přístup k jiným kulturám, jsou jazykové kurzy. Jazyky jsou samozřejmě velmi dobrým způsobem, jak lépe porozumět jiným kulturám: Ty se však v současné době zaměřují spíše na čistě jazykové vzdělávání. Pokud by se více zaměřily také na výuku kulturních aspektů, mohlo by být vytvořeno lepší multikulturní prostředí.